READING COMPREHENSION

READING COMPREHENSION

รู้จักวิธีการอ่าน (Method of Reading)
การรู้จักวิธีการอ่านเป็นการเน้นในเรื่องลักษณะการอ่านให้เร็วและสามารถรับ รู้และสามารถรับรู้และเข้าใจความหมายของเรื่องที่อ่านได้ทันที ซึ่งนับว่าวิธีที่ถูกต้องที่จะนำไปใช้ในการทำข้อสอบและการอ่านหนังสือ ผู้อ่านจึงควรฝึกฝนใช้วิธีการเหล่านี้ให้เกิดความชำนาญและควรกระทำอย่างจริง
จังและสม่ำเสมอ จึงจะประสบผลสำเร็จ

วิธีการอ่าน (Method of Reading) แบ่งออกเป็น 3 ประการ และในวันนี้รู้จักแบบที่ 1 ก่นอนะค่ะ คือ

1.การอ่านผ่าน (Skipping or Skimming)

วิธีการอ่านผ่านนับเป็นวิธีที่ช่วยประหยัดเวลาในการอ่านได้เป็นอย่างมาก เพราะผู้อ่านไม่จำเป็นต้องอ่านเรื่องทั้งหมด แต่เป็นการเลือกอ่านเฉพาะส่วนที่สำคัญและอ่านด้วยความรวดเร็วอย่าให้ความ สนใจคำศัพท์ที่ไม่ทราบจนมากเกินไป เพราะจะทำให้เกิดความกังวล ควรข้ามส่วนซึ่งเป็นรายละเอียดปลีกย่อยที่ไม่สำคัญออกไป การอ่านข้ามเป็นสิ่งที่คนน้อยคนจะทำได้ดี เพราะคนอ่านมักขาดความมั่นใจว่าได้อ่านข้อความที่สำคัญจริงๆ และกลัวว่าจะอ่านข้าม ข้อความที่สำคัญของเรื่องไปทำให้ไม่กล้าอ่านข้าม
จุดมุ่งหมายสำคัญของการอ่านผ่าน คือ การค้นหาจุดสำคัญที่ของเรื่อง (Topic) ว่าเรื่องที่อ่านเป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไร ซึ่งสิ่งนี้ถือว่าเป็นสิ่งที่สำคัญที่สุดในการอ่านหนังสือ จากความสำคัญนี้เอง ข้อสอบในส่วนที่เป็น Reading comprehension ส่วนมากจะมีคำถามเกี่ยวกับความคิดหลัก (Main Idea) ของเรื่องอย่างน้อยหนึ่งข้อ การตั้งคำถามเกี่ยวกับ Main Idea จะมีในรูปแบบดังนี้

1.This passage focuses on……………
2.What is the main point of the passage?
3.In this paragraph the writer mainly……………..
4.The best title for this selection is………….
5.The writer's main purpose is………….
6.What is the topic of this passage?
7.The main idea of this passage is………….
8.Which of the following point seem to be emphasized most in the passage?
9.The purpose of this passage is ………..

ยินดีต้อนรับนักเรียนชั้น ม.6 ปีการศึกษา 2557 เข้าเรียนวิชาภาษาอังกฤษอ่าน-เขียน กับครูพัชรินทร์ สุกันธา

ขอให้นักเรียนทุกคนจดลงในสมุดของตนเองด้วยค่ะ

คำอธิบายรายวิชา

รายวิชา   ภาษาอังกฤษอ่าน-เขียน                                                                                                    รหัส อ33203       

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6                                            เวลา   40 ชั่วโมง                                                  จำนวน 1 หน่วยกิต

                การศึกษาข้อความ ข่าว บทความ ประกาศ โฆษณา และบทร้อยกรองจนสาสมารถอ่านออกเสียงได้ถูกต้องตามหลักการอ่าน การระบุ อธิบาย  จับใจความสำคัญ วิเคราะห์ความ สรุปความ ตีความและแสดงความคิดเห็นจากการฟังและอ่านจากสื่อที่เป็นความเรียง และไม่ใช่ความเรียง กิจกรรม ข่าว เหตุการณ์ สถานการณ์ ตามความสนใจ สารคดีและบันเทิงคดี พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ แสดงความรู้สึกความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ กิจกรรม ประสบการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ใน ท้องถิ่น สังคมและโลก พร้อมทั้งให้เหตุผล และยกตัวอย่างประกอบ เลือกใช้ภาษา น้ำเสียงและกริยาท่าทาง เหมาะกับระดับบุคคล โอกาสและสถานที่ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ค้นคว้า/สืบค้น บันทึก รวบรวม วิเคราะห์ สรุปความรู้ ข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ เพื่อการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ  อธิบาย วิเคราะห์ อภิปราย ความเหมือนและความแตกต่างของวิถีชีวิต ความคิดความเชื่อ ขนบธรรมเนียม ประเพณี และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับประเทศไทย และนำไปใช้อย่างมีเหตุผล เผยแพร่ประชาสัมพันธ์ข้อมูล ข่าวสารของโรงเรียน ชุมชน และท้องถิ่น/ ประเทศชาติเป็นภาษาอังกฤษ

ผลการเรียนรู้

1. อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว บทความ ประกาศ โฆษณา และบทร้อยกรองถูกต้องตามหลักการอ่าน

2. ระบุ อธิบาย  จับใจความสำคัญ วิเคราะห์ความ สรุปความ ตีความและแสดงความคิดเห็นจากการฟังและอ่านจากสื่อที่เป็นความเรียง และไม่ใช่ความเรียง กิจกรรม ข่าว เหตุการณ์ สถานการณ์ ตามความสนใจ สารคดีและบันเทิงคดี พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ

3. แสดงความรู้สึกความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ กิจกรรม ประสบการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ใน    ท้องถิ่น สังคมและโลก พร้อมทั้งให้เหตุผล และยกตัวอย่างประกอบ

4. เลือกใช้ภาษา น้ำเสียงและกริยาท่าทาง เหมาะกับระดับบุคคล โอกาสและสถานที่ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา

5. ค้นคว้า/สืบค้น บันทึก รวบรวม วิเคราะห์ สรุปความรู้ ข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ เพื่อการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ

6. อธิบาย วิเคราะห์ อภิปราย ความเหมือนและความแตกต่างของวิถีชีวิต ความคิดความเชื่อ ขนบ ธรรมเนียม ประเพณี และวัฒนธรรมของต่างประเทศกับประเทศไทย และนำไปใช้อย่างมีเหตุผล

7. เผยแพร่ประชาสัมพันธ์ข้อมูล ข่าวสารของโรงเรียน ชุมชน และท้องถิ่น/ ประเทศชาติเป็นภาษาอังกฤษ

รวมทั้งหมด 7 ผลการเรียนรู้

งานชิ้นที่ 1 First task

Introduce yourself and tell something about your futur.
(minimum 5 sentences)
Write in your notebook. Send before 30 March 2011 at my office.

ยินดีต้อนรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2554 ทุกคน ที่เรียนวิชาภาษาอังกฤษอ่าน-เขียน กับครูพัชรินทร์  สุกันธา

แจ้งรายชื่อนักเรียนติด "0"

รายชื่อนักเรียนติด "0" วิชาภาษาอังกฤษอ่าน-เขียน

ม.6/1

1. นายนเรศ  ศรีล้อม

ม.6/4

ไม่มี

ม.6/5

1. นายชยางกูร  มูลเต๋จ๊ะ

2. นางสาวพัชราภรณ์  หลุยจำวัน

3. นางสาวกมลวรรณ  มูลมา

ม.6/9

1. นายฌนาธิป  วรรณวงศ์

ม.6/10

1. นายอภิสิทธิ์  คำม่วง

2. นายอรรถพล  พินิจสอน

3. นายอรรถพงค์  พินิจสอน

4. นายสัญสัย  มุระชีวะ

5. นายศุภรัช  ศรีคำก๋อง

6. นางสาวเจนจิรา  วังตั๋น
ให้นักเรียนที่มีรายชื่อดังกล่าวมาติดต่อครูผู้สอนภายในวันศุกร์ที่ 28 มกราคม 2554 ตั้งแต่เวลา 09.00 - 11.00 น.

แนวข้อสอบปลายภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2553

วิชาภาษาฝรั่งเศสหลัก

1. Étape 2 Visite guide

-         le dialogue

-         les pronoms relatifs qui,que, où

-         les pronoms en et y

2. Étape 3 Le passée, c’est dépassé?

-         le dialogue

-         les pronoms compléments COD (le, la, les) COI (lui, leur)

3. textes

วิชาภาษาฝรั่งเศสอ่าน-เขียน

-Civilisation 1-5 จำนวน 30  ข้อ

- Compréhension écrite

- Production écrite

วิชาภาษาอังกฤษอ่าน-เขียน

1. Our Changing Language
2. English is around the World
3. Zoos
4. GM Food
5. Unseen passages

France Miniature

France miniature est un parc situé près de Paris, à Élancourt, dans les Yvelines, ouvert depuis 1991.
De nombreux monuments et sites français y sont reproduits en miniature, sur un espace de cinq hectares aménagé en forme de carte de France avec des bassins aux emplacements des mers et océans qui bordent l'Hexagone ainsi qu'une île de Corse (plus proche des côtes continentales que dans la réalité !).
Le parc est sillonné de nombreuses voies ferrées miniatures sur lesquelles circulent des trains composés de maquettes reproduisant des matériels SNCF (TGV, trains Corail…).
Depuis 2004, le parc est doté d'une zone d'attractions en libre-service réservée aux jeunes enfants. Les différentes activités ont été installées par la société allemande Heege Freizeittechnik. La conception de la zone et la scénographie sont de Jean-Marc Toussaint.

Voir la vidéo de France Miniature

Plus d'information: http://www.franceminiature.com/